مهارات التعلم الذاتي - أسئلة التقويم الذاتي - وحده 2
أولا - أسئلة تعدد الخيارات :
1) بدأ التفكير في إنشاء مؤسسات التعليم المفتوح و التعلم عن بـُـعد في البلاد العربية انطلاقا ً من :
أ - الرغبة في إنشاء مؤسسات تربوية و تدريبية جديدة خاصة، تضاف إلى قائمة الجامعات العربية.
ب - احتياجات التعليم العالي و التدريب الخاصة بالظروف الوطنية و السكانية و الاجتماعية للدول العربية
جـ - الحاجة الى إنشاء مشروعات قليلة التكاليف وذات جدوى اقتصادية عالية.
د - رغبة منظمة اليونسكو وبرنامج الخليج العربي لدعم منظمات الأمم المتحدة الإنمائية(AGFUND) وبعض المؤسسات العربية الآخرى في التعاون.
2) أي من العبارات التالية ينسجم مع فلسفة إنشاء المؤسسات التعليمية المفتوحة و التعلم عن بعد ؟
أ - يتم تحديد برامج المؤسسات التعليمية المفتوحة و التعلم عن بعد على أسس تتفق مع الأسس و التقسيمات السائدة في المؤسسات التعليمية العادية.
ب - يتم تحديد برامج المؤسسات التعليمية المفتوحة و التعلم عن بعد على أسس تغاير التقسيمات التقليدية لحقول التخصص السائدة في الجامعات و المعاهد التقليدية.
جـ - تحرص أنظمة التعليم المفتوح و التعلم عن بعد على التنافس علميا و ثقافيا مع الأنظمة التقليدية غير المفتوحة في الوطن العربي.
د - تسعى المؤسسات التعليمية المفتوحة إلى حصر استفادتها في مجال التعليم المفتوح و التعليم عن بعد في التجارب و الخبرات العربية.
3) إن المؤسسات التعليمية و التدريبية المفتوحة تقدم برامجها بهدف :
أ - الاضطلاع بدور تثقيفي عام لا يؤدي إلى شهادة جامعية.
ب - إتاحة الفرصة أمام الكثير من الدارسين للحصول على المؤهل جامعي.
جـ - توفير فرص البحث العلمي و الاستقصاء لطلبتها و العاملين فيها.
د - تحقيق كل ما ورد أعلاه بشكل متكامل.
4) أي من السمات التالية تنطبق على "التعليم التقليدي" ؟
أ - دوام نظامي.
ب - تدريس صفي وجها ً لوجه.
جـ - الاعتماد على وجود المعلم.
د - كل ما ورد.
5) أي من العبارات التالية لا تنطبق على التعليم التقليدي ؟
أ - يجري داخل حجرات خاصة.
ب - يجري في أوقات محددة وبحسب جدول زمني ثابت.
جـ - يلعب المتعلم في إطاره الدور الأساسي في التعلم.
د - يلعب المعلم فيه الدور الأساسي في التعليم.
6) يعتمد التعليم التقليدي في تنفيذ برامجه على طرائق و أساليب تقوم بصورة رئيسية على:
أ - التعلم الذاتي المستقل أو ذاتي التوجه.
ب - التعليم الصفي المباشر للمواد المقررة.
جـ - توظيف البيئة بمعناها الواسع كمصادر للتعلم.
د - تكافؤ فرص التعليم والتعلم لجميع الراغبين فيه والقادرين عليه.
7) وسائط التعليم و التعلم المباشرة تعني تلك الأساليب و الطرائق التي:
أ - تعتمد على التفاعل المباشر بين المتعلم والمعلم وجهاً لوجه في الموقف التعليمي.
ب - تعتمد الوسائط و التقانات المتعددة سواء أكانت تستخدم وجهاً لوجه أو عن بعد.
جـ - تؤدي إلى التعلم الفوري الذي يحققه الطالب المتعلم بنفسه مباشرة.
د - تستخدم في إطار التعليم عن بعد وأنظمة التعليم المفتوح.
8) أي العبارات التالية تعد تعريفا ً متطورا ً لمفهوم "التعليم" و يميزه عن مفهوم "التعلم"؟
أ - كل ما تنظمه المدرسة و توفره من إمكانات مادية و بشرية يحتاجها الطالب ليتعلم تحت الإشراف المباشر للمعلم.
ب - الجهود المنظمة و المخططة التي يقوم بها الطالب في غرفة الصف أو خارجها ليحقق الأهداف التي يحتاجها بالقدر و السرعة التي تناسبه.
جـ - توفير البيئة و المناخ المادي و النفسي و الاجتماعي ، الذي يمكــّـن الطالب من ممارسة أنشطته و توظيف وقته و جهده في اكتساب المعارف والمهارات و الاتجاهات المرغوب فيها تحت إشراف المعلم أو من دونه.
د - الشرح و الإلقاء من قبل المعلم و استخدام الوسائط السمعية و البصرية بهدف تعليم التلاميذ وتغطية المناهج المقررة في الوقت المناسب، وتهيئة المتعلمين للنجاح في الإمتحانات.
9) أي العبارات التالية تعد تعريفا ً شاملا ً لنواتج التعليم و التعلم الجيدين (أي للتعلم باعتباره نتاجاً)؟
أ - مجمل التغيرات التي تحدث في سلوك المتعلم و شخصيته بعد مروره بخبرات تعليمية أو تعلمية معينة سواء أكانت تلك التغيرات معرفية عقلية أم حركة أدائية أم وجدانية انفعالية تتصل بالاتجاهات و المواقف و القيم.
ب - العلامات و الدرجات و الشهادات التي يحصلها المتعلم بنتيجة التاحاقة بمؤسسة تعليمية وبعد إجتيازه للاختبارات و الامتحانات التي نظمت لهذه الغاية.
جـ - الجهود التي يبذلها المتعلم الدارس ذاتيا أو بمساعدة المعلم ليحقق هدفا تعليميا يسعى إليه.
د - المعلومات و الحقائق التي يكتسبها المرء بنتيجة الدراسة النظامية أو غير النظامية التي يتعرض لها.
10) أي السمات التالية لا تنطبق على مفهوم التعلم عن بعد؟
أ - ينطلق من حاجات الطلاب و يُوجه نحو تلبتها.
ب - يوظف كل ما هو متوافر من وسائط التعليم و التعلم المباشرة و الغير مباشرة.
جـ - يصلح لتوفير فرص التعليم في المجالات النظرية فقط.
د - يزيل الحواجز و العوائق المعرفية و الجغرافية و الزمنية و النفسية التي تحول دون مواصلة التعلم مدى الحياة لكل راغب فيه و قادر عليه.
11) جميع الوسائط و المواد التعليمية التالية معدة للتعلم عن بعد و الدراسة الذاتية المستقلة ماعدا واحدة منها هي:
أ - أشرطة الفيديو التي تتناول مناقشة موضوع مقرر.
ب - المواد التعليمية المبرمجة حاسوبيا.
جـ - الواجبات المدرسية.
د - المحاضرات الدراسية الصفية.
12) يختلف الطلبة الذين يتابعون دراساتهم في إطار أنظمة التعلم عن بعد و الجامعات المفتوحة في جميع الأمور التالية ماعدا واحدا ً هو:
أ - مستوى القدرة على التعلم.
ب - الرغبة في مواصلة التعلم.
جـ - طرائق وأساليب التعلم.
د - سرعة الاستيعاب والتعلم.
13) في إطار التعلم عن بعد ، تقع المسؤولية الأساسية في تحقيق أهداف التعلم المنشودة في المقام الأول على عاتق :
أ - الجامعة وما توفره من خدمات مساندة.
ب - المواد التعليمية والمنهاج المقرر.
جـ - الطالب وما يبذله من جهود منظمة.
د - الظروف الدراسية السائدة.
14) أي الأسباب التالية يجعل من التعلم الذاتي و الدراسة المستقلة ضرورة لكل فرد بغض النظر عن عمله أو سنه:
أ - مواكبة التقدم العلمي و التطورات السريعة في عالم متغير باستمرار.
ب - مواصلة التعلم مدى الحياة حتى بعد التخرج من الدراسة أو الجامعة.
جـ - تحقيق الذات المعرفية و النمو المهني المستمر.
د - كل ما ورد.
15) يشير مصطلح الدراسة الذاتية إلى:
أ - السعي لاكتساب المعارف والمهارات والاتجاهات المرغوب فيها بدوافع ذاتية ،وباعتماد القدرات الذاتية مستفيداً من جميع المصادر المتوافرة.
ب - الدراسة عن الذات بهدف التعرف إليها ورسم صورة واضحة للشخصية.
جـ - ذلك النوع من الدراسة الذي يعتمد على أسئلة الاختبارات الذاتية و ليس على الاختبارات الموضوعية.
د - الدراسة التي يقوم بها المرء بمفرده من دون الاستعانة بأي فرد آخر، أو جماعة، ومن دون الحاجة إلى أي مصادر مادية أو بشرية.
16) الوسائط المتعددة (Multimedia) غير مستخدمة في واحد من نظم التعليم التالية:
أ - التعليم الإلكتروني.
ب - التعليم المفتوح.
جـ - التعليم بالانتساب.
د - التعليم الرقمي.
17) التكامل بين الوسائط المتعددة في نظام التعلم عن بعد يتمثل في:
أ - أن الوسيط التعليمي يؤدي الدور نفسه الذي يقدمه وسيط آخر.
ب - كل وسيط تعليمي يؤدي دورا ًمحددا ًمكملا ًلبقية الوسائط.
جـ - أن التكامل يكون فقط بين الوسائط التعليمية غير المباشرة.
د - مهارة المتعلم بالتمكن من اختيار وسيط تعليمي واحد يجمع بقية الوسائط الأخرى.
ثانياً - أسئلة صح و خطأ :
18) التعليم بالمراسلة و التعلم عن بعد و التعلم بالانتساب مفاهيم مترادفة المعنى تماما.
صح.
خطأ.
19) التعليم المفتوح يصلح للتطبيق في أي مستوى تعليمي ، أي للمستوى الدراسي الإلزامي و الثانوي و الجامعي.
صح.
خطأ.
20) التعليم المفتوح يصلح للراشدين و الكبار من الطلبة فقط.
صح.
خطأ.
21) للتعلم مهارات و كفايات خاصة يحتاج الدارس إلى إتقانها إذا رغب في مواصلة التعلم الذاتي.
صح.
خطأ.
22) تختلف مهارات التعليم عن مهارات التعلم على الرغم مما بينها من تكامل.
صح.
خطأ.
23) التعلم عن بعد هو شكل من أشكال التعلم تلجأ إليه بعض الدول و المؤسسات لحل مشكلات تتصل بديموقراطية التعليم و زيادة فرص العمل و النمو المهني و حل مشكلة البطالة.
صح.
خطأ.
24) التعلم عن بعد يقتصر على أساليب و وسائط التعلم غير المباشر.
صح.
خطأ.
25) يقصد بالتعليم أو التعلم المفتوح ، أنه مفتوح للجميع من دون تمييز في السن و العرق و القدرات و من دون قيود جغرافية و لا زمنية و لا نفسية.
صح.
خطأ.
26) تتشكل الخبرة بفعل الممارسة العملية المباشرة ، وممارسة التثقيف الذاتي.
صح.
خطأ.
27) لا ينسجم نظام التعلم عن بعد مع مبدأ ديمقراطية التعليم.
صح.
خطأ.
28) يستجيب التعلم عن بعد لاحتياجات المتعلم و يراعي ظروفه و يواكب متطلبات العصر.
صح.
خطأ.
29) يميل التعلم عن بعد إلى الاستقلالية و التفرد.
صح.
خطأ.
Quiz script provided by
JavaScriptKit.com